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夢想的力量課文教學設計

教學設計 時間:2021-07-04 信息舉報 手機版

夢想的力量課文教學設計

  作為一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的夢想的力量課文教學設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  夢想的力量課文教學設計1

  學習目標

  1.有感情地誦讀課文,了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力,體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

  2.認識6個生字。

學習重點

  通過閱讀,明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做,這樣做的意義何在,我們從瑞恩身上應該學到什么。

課時安排

  1課時

教學過程

一、誦讀名言,激情入文

  教師:今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,讓我們深深感動。

  板書課題:17*夢想的力量

二、初讀課文,整體感知

  1.學生帶著問題走進課文,要求學生用較快的速度讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀準確,圈出自己認為最關鍵的詞語。

  2.教師出示文中重點詞,讓學生進行說話。

  自由選擇五個以上下面詞語,并把他們連成一句通順的話,說說課文講了一件什么事。

  非洲水井額外 水泵

  攢錢捐款鉆井機流淚瑞恩的井

三、感受夢想,感動愛心

  1.讀第一、二自然段。

  (1)瑞恩產生夢想的原因是什么?

  (2)指名學生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?!?/p>

  (3)出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。

  (4)齊讀這段文字。

  教師:所以,瑞恩才有這樣的一個夢想——(齊讀)我要給非洲的孩子我一口井,好讓他有干凈的水喝。

  2.教師:瑞恩夢想僅僅是為了實現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎?自由讀課文3——13自然段。劃出瑞恩實現夢想變化的句子,以及瑞恩在實現夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

  3.學生自學。

  4.反饋。

  (1)教師出示表格,小組討論。

  (2)小組學習,匯報。

  (3)教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上,再讓學生自行設計一個板書,貼到黑板上。用自己的.語言描述瑞恩實現夢想的艱難。

  (4)此時,你心中最大的感受是什么?交流反饋。

  教師:是啊,這一個夢想看是簡單,其實要耗費多少心血啊!從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。

  (5)讀課文,在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現這個夢想作了什么?

  (6)自由讀劃出的句子,此時你們心中最想說的話是什么!

  5.瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

四、設身處地,升華情感

  1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

  2.指名讀句子,出示:

  (1)車子開進村莊,5000多名孩子……安格魯小學社區建造?!?/p>

  (2)聽到這里,瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀,一個夢想,竟有如此大的力量,有誰會不在此時流淚呢?

 ?、冽R讀,并提出一個有價值的問題:為什么流淚?這樣大的力量指什么?

 ?、邶R讀,理解“對于我們來說,水就是生命?!?/p>

  3.假如你現在就是5000名的非洲孩子之一,你會對瑞恩說什么?小組討論,回答。

  夢想的力量課文教學設計2

  【教材簡析】

  課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力,終于使夢想成真的經過,體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現是多方面的,小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆,激勵著他克服重重困難,堅定執著地為達到夢想的彼岸而奮斗;同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中,最終使夢想成為現實;這個夢想的實現也使安格魯的村民們對瑞恩以及加拿大人民感激不盡,從而增進了加非人民的友誼。

  作者按照時間順序和事情發展順序,敘述了瑞恩夢想的實現大體經歷了三個步驟,一是籌集70塊錢,二是籌集2000塊錢,三是籌集買鉆井機的錢。作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的,這正是學生需要向作者學習的表達方法。

  選編這篇課文的意圖,一是教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關愛他人,做事要有明確的目標、執著的態度并要堅持不懈地奮斗;二是學習作者的表達方法。

【設計理念】

  本案設計從質疑課題入手,激發學生探求的.興趣。然后通過讀、思、議、說、寫等形式使學生主動探求“夢想的力量”,引導學生全程參與,使他們讀懂并理解課文,在閱讀有趣的故事中受到啟發與教育,在探究活動中達到自悟自得,培養學生主動閱讀的習慣。

【教學目標】

 ?。?、認識6個生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

 ?。?、有感情地朗讀課文,繼續練習快速閱讀。

 ?。?、讀懂課文內容,體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

 ?。?、領會課文表達上的特點,并能運用到自己的習作中去。

【教學重點】

  引導學生體會瑞恩的精神品質,領悟作者的表達方法。

【教學難點】

  體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

【課時安排】

 ?。闭n時。


本文來源http://www.hebmaize.com/yuwen/jiaoxuesheji/4479052.htm
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