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學期教學計劃

實用文 時間:2021-07-04 信息舉報 手機版

實用的學期教學計劃模板十篇

  光陰如水,教學工作者們又將迎來新的教學目標,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編整理的學期教學計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

學期教學計劃

學期教學計劃 篇1

  一、學生情況分析

  根據上學期的期未成績分析,學生基礎普遍比較薄弱,對必修1內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好,學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高,普遍認為物理難學,部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識,在教學中激發學生的興趣,激發學生的學習積極性。

二、本學期教材分析

  必修2是共同必修模塊的第二部分,大部分內容是必修1模塊的綜合或運用,也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高,在教學過程中不宜太難,要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

三、本學期教學目標

  本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規律,并能在解題中有所運用。在平時的練習,注重以會考和高考的要求來進行教學。

四、提高教學質量措施

  1.客觀分析學生的實際情況,采用有效的教學手段和復習手段;

  2.認真備課,準確把握學生的學習動態,把握課堂教學,提高教學效果;

  3.多與學生進行互動交流,解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

  4.認真積極批發作業、試卷等,及時反饋得到學生的學習信息,以便適時調節教學;

  5.盡量多做實驗,多讓學生做實驗,激發學生興趣,增加其感性認識,加深理解;

  6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作,教師間經?;ハ嘟涣?,共同促進。

學期教學計劃 篇2

  一、指導思想:

  1.注重“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”在教學實踐過程中的融和與統一,同步滲透與發展,尊重學生的獨特體驗與個性成長,注重培養學生的語文實踐能力。

  2.積極倡導自主、合作、探究的學習方法,注重培養創新精神和創造能力,引導學生在生活中學習語文,努力建設開放而有活力的語文課堂。

  3.努力開拓學生的視野,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位,發展健康個性,逐步形成健全人格。為初中三年打下堅實的基礎。

二、知識目標:

  1.指導學生正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的聽話、說話、閱讀、寫作的能力,養成學習語文的良好習慣。

  2.能用普通話正確流利朗讀課文,背誦文中的精彩片段,掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度;能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步具有欣賞文學作品的能力.

  3.誦讀古代詩詞,在積累、感悟、引用中,提高學生自己的欣賞品味和審美情趣。了解文言文課文內容,正確朗讀,熟記積累文言詞匯,背誦基本篇目,理解思想內容,能從課內向課外遷移。

  4.根據日常生活需要,運用常見的表達方式寫作,有真情實感。學寫記人敘事的文章、掌握一些常見的應用文格式。初步接觸話題作文、材料作文。養成修改作文的習慣。

  5.了解課文中出現的有關重要作家作品的常識。了解各種表達方式、修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中生字詞的音形義。

  6.熟練使用常用字典、詞典,養成讀書、看報的習慣。

三、人文素質目標:

  初步學會在日常生活中正確運用語言文字進行交流表達,把語文學習中感受到的人文知識:如待人接物的良好儀態,為人處事的正確心理,關注自然,關愛生命,與大自然和諧相處等,靈活運用到生活中,提高自己的文化品位,增強自己的人文素養。

四、教學措施:

  1.從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。既教書又育人,推行素質教育。

  2.加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

  3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

  4.每堂課根據學生實際和教材實際精心備課,尤其要備好學生,設計好教學過程,避免繁瑣、陳舊、枯燥的教學方式,抓住重點,突破難點。

  5.提倡利用靈活多樣的教學方式,寓教于樂,做到“嚴而不死、活而不亂”,充分調動學生的主觀能動性,鼓勵運用自主、合作、探究的學習方式,提高學生學習興趣。

  6.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。根據教學內容對不同層次學生進行分層教學。培養合作精神,幫助中下學生提高學習興趣和成績。

  7.做好學生開頭的學習習慣培養工作。打下良好基礎,扭轉不良的學習習慣,培養學生嚴謹認真的精神。

  8.優化作業管理,避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,每課過關,單元過關。作業布置有所區別,因人而異,充分照顧不同學生的特點。作業全批全改,及時反饋。

  9.作文一般每周布置一篇,全學期練筆不少于20篇。作文注意及時反饋,實行當面輔導,面批面改,互批共批,寫改結合,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  10.盡量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  11.科學地訓練口語交際的技能,全面提高語文能力。課前一分鐘演講,包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等,鍛煉口頭表達能力。組織3-4次辯論,培養嚴密思維能力,口頭表達能力和語文知識的綜合運用。

  12.加強指導學生自主的語文實踐活動,指導學生主動地開展綜合性學習,獲取知識。組織采訪和調查至少一次,寫一篇小論文。開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辯論會,辦手抄文學報,作品自作不少于70%。

  13.可能的話,開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網,多學習一些課外知識,閱讀優秀文學作品和優秀新聞等,開闊學生視野,拓展學習語文的空間。

  14.加強.培優補差,培優重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識制造機會,讓優生吃得飽,讓后進生吃得好。利用允許的時間,組織學生課外加以輔導訓練。發揮優生的優勢,進行“一幫一”,介紹一些方法讓后進生懂得怎樣學,激起后進生的學習興趣。

  15.鼓勵優生多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。對后進生主要引導他們多學習、多記憶、多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

五.時間安排:

  七年級語文下冊共有六單元。單元內設有閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習五個板塊。每一單元教學計劃用2---2.5周時間。每一單元閱讀的前兩課計劃用4—5課時,后三課計劃用3—4課時??谡Z交際用1課時。綜合性學習用2課時。作文用2---3課時。機動時間1--2課時。語法知識用時1周。期中、期末復習考試用1—2周。另外安排機動時間1周。


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