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致青年公民練習題目及答案

試題 時間:2021-07-04 信息舉報 手機版

致青年公民練習題目及答案

  練習題:

  一、基礎知識積累運用

  1.下列詞語的注音和字形全對的一組是( )

  A.躍(yuè)動 蜚短流長 明轍 力能扛(káng)鼎

  B.暴殄(tiǎn)天物 濃裝淡抹 凄厲(qī lì) 開天辟(pì)地

  C.給(jǐ)予 察顏觀色 吝(lìn)嗇 怙(hù)惡不悛(quǎn)

  D.虛與委蛇(yí) 銷聲匿跡 鴉雀無聲 向隅(yú)而泣

  2.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是( )

 ?、匐m然他盡了最大的努力,還是沒能 住對方凌厲的攻勢,痛失獎杯。

 ?、谀茉炊倘?,加上惡劣的自然條件,極大地 著這個小鎮經濟的發展。

 ?、勰切┮娎x、損人利已的人,不僅為正人君子所 ,還可能滑向犯罪的深淵。

  A.遏制 限制 不恥 B.遏止 制約 不恥

  C.遏制 制約 不齒 D.遏止 限制 不齒

  3.下列各句中,熟語使用正確的一句是( )

  A.他雖然已是成功人士,但仍不忘創業的艱難,始終過著簞食壺漿的生活。

  B.朱先生小時候經常蹲在教室外的窗臺下聽課,被父親無意間發現,便文具盒了登堂入室成為最年幼的學生。

  C.似乎人類在自然科學上一遇到“起源”的問題就一籌莫展,宇宙起源、生命起源、思維起源都是人類碰到的幾個最大的難題。

  D.我們這個社會要大力弘揚一種健康、積極的道德風氣,對公然挑戰基本道德準則的不刊之論要進行旗幟鮮明的批判。

  4.下列各句中,標點符號使用正確的一項是( )

  A.斗爭,這就是生命,這就是最富有的人生。不要說,“我年紀輕輕,擔不起沉重?!?/p>

  B.“喂!年輕人!”——不,我不能這樣稱呼你們,這不合乎我的也不大合乎你們的身份。

  C.《致青年公民》,選自《郭小川詩選》(人民文學出版社2000年版),有改動。

  D.十六七歲的青年,編織怎樣的人生夢想,實現何種精彩人生?這一切你可曾知道?

  二、文本閱讀分層訓練

 ?。ㄒ唬╅喿x下面一首新詩,完成6—7題。

  斷 章

  卞之琳

  你站在橋上看風景,/看風景人在樓上看你。/明月裝飾了你的窗子,/你裝飾了別人的夢。

  5.對這首詩的賞析,不當的一項是( )

  A.詩中形象地揭示了人與“風景”的關系:人不僅是“風景”(即大自然)的組成部分,而且是“風景”的重要組成部分?!帮L景”里有了“人”,“風景”才會有靈氣,才更生動。

  B.人不自覺地充當了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺地成了別人夢境的裝飾,在人生的舞臺上,人往往想成為主動者,孰料常處于被動地位。

  C.全詩四行,分為兩個段落,分別靜態地呈現一幅畫面;一是白天的景象,一是夜晚的景象,詩人在一種被人割而又體現出統一的生活時上創造詩歌意象,這種構思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的藝術效果。

  D.在“樓上人”的眼里,“你”比“風景”更美;在“樓上人”心目中,“你”皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字,而“美”的形象卻從讀者想像中凸現出來。

  6.對首詩主旨的賞析,不恰當的一項是( )

  A.這首詩表現了一種被別人或社會當做裝飾品的深沉的人生悲哀。

  B.這首詩以超然而珍惜的感情,寫了一剎那的意境,寄寓了深刻的哲理。

  C.這首詩表現了人物、事物間息息相關,相互依存、相互作用的關系。

  D.這首詩以兩幅優美的畫面隱喻,暗示著人生中的許多“相對”的關系。

 ?。ǘ╅喿x鑒賞。

  讀艾青的一首詩,完成文后各題。

  礁 石

  一個浪,一個浪

  無休止地撲過來

  每一個浪都在它腳下

  它的臉上和身上像刀砍過的一樣

  但它依然站在那里

  含著笑,看著海洋……

  7.這首詩中詩人寄托感情的意象是什么?詩人只是想寫“礁石”嗎?

  答: 。

  8.詩人在寫礁石時,也寫到了浪。這樣寫有何好處?

  答: 。

  9.詩歌用了什么的手法?該手法你在哪篇文章中見過?

  答: 。

 ?。ㄈ╅喿x下面的文章,完成11—14題。

  《新月詩選》序言(節錄)

  陳夢家

  我們喜歡“醇正”與“純粹”。我們愛無瑕疵的白玉和不斷煅煉的純鋼。白玉,好比一首詩的本質,純粹又美;鋼代表詩人百煉不懈的精神。匠人在白玉石上要雕鏤出奇美的圖像,他先要有一個想像,再要準備好一把銳利的刀,又要手腕,要準確地把自己的想像描在玉石上,因為一個匠人最大的希望、最高的成就是在作品上發現他自己的精神的反映。醇正與純粹是作品最低限的要求,那精神的反映,有賴匠人神功的創造,那是他靈神的移轉。在他的工程中,得要安祥的思索,想像的完成,是思想或情感清濾的過程。

  詩,具有兩重創造的涵義。在表現上,它所希求的是新的創造,是從煅煉中提選出的堅實的精華,它是一個靈魂緊縮的軀殼。在詩的靈感上,需要那新的印象的獲取。這才是一首詩的內在,是一首新的詩的發現。所以寫詩人的涵養是必不可少的,真實的`感情是詩人最緊要的原素。如今用欺騙寫詩的人到處是,他們受感情以外的事物的指示。其次,要把靈感所激動的詩寫出來,他要忠實于自己。技七乃是從印象到表現的過渡,要準確適當,不使橘樹過了河成了枳棘。

  有些撒種的人,有好的種子卻不留心把它撒在荊棘里、石頭上或淺土的地方,種子就長不起來。詩也一樣需要適宜栽培的。正如圖畫或音樂,一樣需要色彩或聲調的設置得宜。詩也要把最妥帖、最調適、最不可少的字句,安放在所應安放的地位:它的聲調,它的色彩,也要與詩的情緒相默契。

  為什么一張圖畫安上了金框就顯得清楚?為什么在城外看見煊紅的落日,圈進一道長齊的古城墻里就更使我們歡喜?是的,從有限中才發現無窮。一首蘊藏無限意義的詩不在長,也許稀少的幾行字句就淹沒了讀書的海。詩是無窮意義的縮短。限制或約束,反而常常給我們情緒伸張的方便?!熬o湊”所造就的利益,是有限中想到無限。詩的暗示,撿拾了要遺漏的。我們不怕格律。格律是圈,它使詩更顯明、更美。形式是觀感賞樂的外助。格律在不影響內容的程度上,我們要它,如像畫不拒絕合適的金框。金框也有它自己的美,格律便是形式上給予欣賞者的貢獻。但我們絕不堅持非格律不可的論調,因為情緒不容許格律來應付的,還是得聽詩的意義不受拘束的自由發展。我們絕不是在造自己的鐐鎖,我們要求規范地利用。匠人絕不離他的規矩繩尺,即是標準。詩有格律,才不失掉合理相稱的度量。

  這些主張,差不多是我們一致的方向,僅僅是一種方向,也不知道那目的離得我們多遠!我們寫詩,因為有著不可忍受的激動,靈感的跳躍挑撥我們的心?;笕说男缕?,夸張的夢和刺激的引誘,我們謹慎不懾沾染。把住一點兒德性上的矜持,老老實實地做人,老老實實寫詩。我們寫詩,只為我們喜愛寫,好比是一只燕子在黑暗的天空里飛,她飛,低低地唱,曾不刻白云上留下什么記號?只是那些歌,是她自己喜愛的!她的生命,她的歡喜!

  注:陳夢家(1911—1966),中國現代詩人、考古學家。

  10.就詩歌創作而言,“匠人神功的創造”指 。(不超過15個字)

  11. 文章第二段所說“詩,具有兩重創造的涵義”,具體指的是哪兩重涵義?

  答:第一重涵義是 。

  第二重涵義是 。

  12.文章最后一段提到了“這些主張”,從全文看,指的是哪些主張?作者產生“這些主張”的根本原因是什么?

  答: 。

  13.下列對文章的賞析,不正確的兩項是( )( )

  A.“匠人在白玉石上要雕鏤出奇美的圖像”比喻詩人要在詩作中表達自己的思想或情感。

  B.“橘樹過了河成了枳棘”指有些撒種的人不留心將好種子撒在荊棘里,以致長不起來。

  C.“一張圖畫安上了金框”所強調的是在詩歌創作中恰當地運用格律,能使詩更具感染力。

  D.“造自己的鐐鎖”比喻拘束詩意自由發展的寫詩方法,結果會影響讀者對形式的需求。

  E.“一只燕子在黑夜的天空里飛”表達詩人不帶任何功利目的,孜孜以求的愛詩之情。

 ?。ㄋ模?/p>

  14.把下列句子組合成語意邊貫的一段話。(只填序號)

 ?、儆腥嗽谘葑唷痘?,在最后的節奏里,我想起了雪花。

 ?、谘┯伤兂裳┗◤母呖诊h落,這是一個凄美的過程。

 ?、鄱鄳K婉的曲調從中午持續到傍晚,直到月色在地上泛起青光。

 ?、茏匀痪拔镏信c蝴蝶相似的只有雪花。

 ?、菅┞淞?,雪化了,茫茫天空再也找不到那些雪花,好像什么也不曾發生過。

  15.為了豐富校園文化生活,提高同學們的思想道德修養,杜絕各種不良行為和現象,亮化和美化校園環境,校學生會決定舉行校園化益廣告大賽。請你分別以節約用水、節約用電和推廣普通話為內容,擬寫三條廣告詞,參加比賽。要求:主題鮮明,構思新穎,語言生動簡明,字數在10—20個字之間。

  節約用水: 。

  節約用電: 。

  推廣普通話: 。

  答案:

  一、基礎知識積累運用

  1.D 2.C 3.C 4.C

  二、文本閱讀分層訓練

 ?。ㄒ唬?.B 6.A

 ?。ǘ?.礁石不是只寫礁石更想寫礁石的精神,我們民族的不畏強暴。

  8.通過寫浪大濤高,沒有體業,反襯礁石的堅強不畏強暴,不屈不撓。

  9.像征 略

 ?。ㄈ?0.在作品中反映自己的精神。

  11.錘煉真實的情感,追求追造性的印象。

  準確適當的運用技巧,完成從印象到表象的過渡。

  12.這些主張大體是①寫詩要錘煉醇正、純粹的想象;②要準確適當的運用技巧,使詩的語言、形式設置得宜;③要在不影響內容的前提下規范的利用格律,使詩緊湊,作者產生這些主張的根本原因是:喜愛寫詩,把詩看作生命。

  13.BD

 ?。ㄋ模?4.③①④②⑤

  15.滴滴情深來自水,請你拭去我的淚。

  隨手關燈,舉手之勞,從我做起。

  口口聲聲,聲聲標準音。

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