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大班认识时钟

教案 时间:2021-08-21 手机版

大班认识时钟

  活动目标:

  1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点,并知道其规律。

  2、培养幼儿的观察力、思维力、动手能力及大胆尝试的精神。

  活动准备:

  1、创设“钟表展览馆”的教学环境

  2、10~15个小时钟

  3、反映幼儿一日生活的图片(起床、上学、午饭、午睡、离园等)

  4、幼儿操作卡片

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿的兴趣

  边听“在钟表店里”的音乐,边把幼儿带进““钟表展览馆”里,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿的兴趣。

  师:今天我们来到了这个钟表展览馆里,这里有各种各样的钟表,请小朋友们仔细的看看,找找,比比,这些钟表有什么地方是相同的?

 ?。ㄒ衾?,幼儿回位置)

  师:刚才你们发现了钟表上有什么地方是相同的?

 ?。ǘ加辛礁?,还有数字1到12)

  师:对了,都有两根针,那你发现这两根针一样吗?什么地方不一样?(一根针长,一根针短)

  师归纳:对了,一根长一根短,长一些细一些的针叫分针,短一些粗一些的针叫时针,还有钟面上还有数字,是从1排到12的。

  二、认识整点、半点,了解分针与时针的.关系

  1、认识整点

  出示三个钟,一个钟的两根针都指在12上,一钟时针在1上,分针拨在12上,另一个的时针拨在12和1的中间,分针拨到6上。

  师:今天老师带来了3个钟,请小朋友看看。

  a、三个钟有什么不同?它们分别代表几点钟?

  b、整点时,分针总是指在哪里?

  c、想想,2点整,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上(教师师范后,请个别幼儿上来操作)

  d、半点时,分针指在哪里呢?

  教师归纳:整点时,时针指在1数字上,分针总是在12上。半点时,分针总是指在6字上。

  2、了解分针、时针的运转关系

  师:刚刚我们知道了整点和半点时时针和分针的位置,那你们想不想知道时针、分针他们是怎么样走的?(想!现在我们请时钟娃娃告诉大家?。?/p>

  放《巧连智》,你从时钟娃娃那学到了什么?

 ?。ǚ终胱蝗?,时针就往前走一格)

 ?。ǚ终胱每?,时针转得慢)

  师:3点时,时针娃娃在干吗?(吃午点)

  7点时,时针娃娃又在干吗?(吃晚餐)

  9点时,时针娃娃又在干吗?(睡觉)

  师:对了,小朋友认识了钟,就知道现在是几点钟,该干什么事情,等会请小朋友分成三组,看着桌上的图片是几点,一组小朋友用小时钟来拨时间,一组小朋友看图来画时间,第三组小朋友用操作卡片来制作时钟。

  小钟表呀表盘圆,12个数字围一圈,

  分针长来时针短,分针带着时针转,

  睁大眼睛仔细看,现在究竟是几点。

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