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大班数学教案:单数双数

教案 时间:2021-08-31 手机版

大班数学教案:单数双数

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的大班数学教案:单数双数,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班数学教案:单数双数1

  设计意图:

  数字对幼儿来说是空洞枯燥,但幼儿对生活中的物品充满了乐趣,于是我将一个个的数字融入幼儿的生活,激发幼儿对数学的兴趣,让幼儿通过自己的亲身经验来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数,本次活动设计的主导是让幼儿在游戏的情景中体验数学活动的乐趣。

  依据:《指南》提出成人要善于发现和?;び锥暮闷嫘?,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题等等。

活动目标:

  1、通过幼儿尝试操作,能熟练区分10以内的单、双数。

  2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

  3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  4、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备:

  1、课件、音乐《小树叶》、玩具小火车。

  2、幼儿分组操作材料(树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖)依据:《指南》指出5-6岁幼儿能发现事物简单的排序规律,并尝试创造新的排列规律;同时,教师应充分运用废旧品,让幼儿在有效的探索中充分发展。

活动重难点:

  正确区分10以内的单双数,知道两相配的是双数,余下的一个不能两两相配的是单数。

  依据:《指南》指出5-6岁能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。

活动过程:

 ?。ㄒ唬┮愿枨既牖疃?,激发幼儿兴趣。

 ?。ǘ┭靶轮?,让幼儿找出10以内的单数、双数。

  1、出示挂图,让幼儿感知什么是单数,什么是双数。

  2、幼儿分组操作(小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品),尝试区分10以内的单、双数。

 ?。ㄈ┛鸪堤逖檠Э炖?,结束教学。

  依据:《指南》指出要让幼儿在生活中感知数学,幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关,教师应充分运用废旧品,让幼儿在有效的探索中充分发展。

大班数学教案:单数双数2

  活动目标:

  1、认识10以内的单双数。

  2、在操作中理解并区分10以内的单双数,

  3、能寻找生活中的单数和双数的物体。

活动准备:

  1、课件

  2、单双数1——10的数字卡、小动物卡片

活动过程:

  1、手指数“10个小朋友”

  2、1——10报数

  3、出示单数图,与幼儿共同观察,发现10以内的单数和双数。

  教师:数一数每栏中都有多少张笑脸,把他们两个两个围在一起,说说你发现了什么规律。与幼儿共同小结,凡是两个两个地数完就是双数,还余下一个就是单数。

  教师:说1——10中的那些是单数,那些是双数。

二、游戏:

  1、小动物找队:引导幼儿把1——10带数字的小动物找到自己的队,单数为白菜队,双数为萝卜队。

  2、搭桥:双数动物与萝卜队(双数队)连,单数动物与白菜队(单数队)相连。

  3、我会想:1——10号小朋友出来站队,单数一队,双数一队按顺序站好,把一位小朋友藏起来,让幼儿推理出1,3后面是5,再后面是7,9,同种方法推理双数。

三、动一动,找一找

  1、把自己课前准备的十个小东西拿出来,摆一摆单数和双数,并说一说。

  2、引导幼儿寻找身边单数与双数的物品。

四、连一连,画一画

  情幼儿看自己身上的数字号码,找到自己是白菜队的成员还是萝卜队的成员。

教学反思:

  1、整个活动结合幼儿日常生活来学习单双数,并运用观察法,游戏法、赏识激励法,特别是操作法是运用,是突破重难点的一个不可缺少的方法。因为在操作中,能引起幼儿思维的积极碳素。

  2、幼儿能积极、主动地参与到活动中,为小动物、小伙伴和自己找队,幼儿表现出高昂的情绪。教具的运用符合幼儿的年龄特点,是幼儿付出智力上的努力能独立完成的。在操作中,幼儿能自己开动脑筋碳素知识,获得经验,并运用各种感言参与,多种智能得到了发展和提高。

  3、本次活动以游戏开始,在游戏中收尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验和收菜为主题,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握单双数,丰富多彩的形式使抽象知识变得生动,形象起来,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。

大班数学教案:单数双数3

  活动目标

  1.在游戏中复习10以内的单双数,知道单双数的含义。

  2.能熟练区别单双数,并会用标记表示。

  3.体验分组活动的乐趣,知道如何整理自己的操作材料。

活动准备

  课件;点卡、动物卡、数字卡若干;铅笔、夹子若干。

活动过程

  一、帮小动物找朋友,知道单双数师:美丽的春天来了,许多小动物到草地上来玩游戏,看看是谁呀?看ppt(小乌龟、小狗、小蜜蜂)1.看看小乌龟有几只?用数字几表示?(5)2.小狗有几只?用数字几表示?小蜜蜂有几只?用数字几表示?

  3.他们是双数还是双数呢?你怎么知道?

  4.小乌龟请小朋友帮他找找好朋友。(请一幼儿上去拖小乌龟)多出来一只小乌龟了,我们说5只小乌龟是单数。

  5.小狗呢?他是单数还是双数?谁来帮他们找朋友?(请一幼儿上去拖小狗)小狗说谢谢你,有没有帮他们都找到朋友?所以6只小狗是双数。

  6.小蜜蜂着急了,他也想来找朋友,看看自己是单数还是双数,谁来帮助他们?(请一幼儿上去拖小蜜蜂)现在小蜜蜂2个2个地都找到朋友了吗?像7只小蜜蜂这样的数叫单数。

  二、练习巩固师:还有一些小动物也来参加我们的游戏了,想知道他们是谁吗?看看你认识他们吗?是哪些小动物呢?他们要玩一个“小动物找家”的游戏,你们会帮他们吗?

  1.游戏规则:请你们把单数的小动物放进“单数”的家,把双数的小动物送进“双数”的家。

  2.请一幼儿操作3.小动物们都回家了吗?我们来检查一下(检查工具)4.小点子也想参加游戏,你能不能帮他找到自己的家?(请一幼儿操作、检查)5.数字宝宝可着急了,他们也想回家。瞧,他们来啦,你愿意帮他们吗?把单数宝宝送到单数宝宝家,把双数宝宝送到双数宝宝家。(请幼儿讲,教师送,然后检查)四、游戏巩固1.师:今天老师带来了许多卡片宝宝,这些卡片宝宝也想和小朋友一起玩游戏,想来考考我们小朋友的小耳朵、小手能干不能干,你们准备好了吗?

  2.师:请你们上来拿一张卡片,卡片上面是单数。(幼儿到篓子里拿一张卡片)看看你的卡片上是几?是单数还是双数?

  3.师:请你们上来拿一张卡片,卡片上面是双数。谁能告诉大家:你找到的是几?看看你旁边的找朋友拿得对不对?

  4.听要求举卡片,然后把卡片送回家休息。

  五、作业巩固1.师:老师在后面还准备了很多游戏:

  第一组:上面是点子卡片,用笔把这些点子2个2个地连一连,然后在下面的单双数上做选择。

  第二组:这是动物卡片,用笔把这些点子2个2个地连一连,然后在下面的单双数上做选择。

  第三组:这是数字卡片,上面有两条数字,但是要求不一样,上面一条数字下面有几个记录框,旁边有几个点子?(1个)是单数还是双数?请你在这一条数字下面的对应框里打勾。下面一条数字是找单数还是找单数?请你来找一找好吗?

  2.要求:小朋友每人挂一个夹子,做好一个作业就夹在夹子上带走,每个作业都要去做一做??此瓿傻糜挚煊侄?。

  3.幼儿作业4.集体作业:

  看,刚才有一个小朋友在这里玩游戏呢,我们来检查一下,看看他做得对不对?(ppt)先干嘛?(找好朋友)说一说是单数还是单数?为什么?在什么后面打钩?

  5.相互检查作业

  活动目标:

  1、通过操作、游戏,要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。

  2、幼儿的动手、分辨能力,发展幼儿思维的灵活性。

  活动准备:

  几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一张活动过程:

  一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣。

  师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫,老师要给小朋友好多礼物,但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作为第一份礼物送给你们。

  二、复习单数和双数。

  1、通过观察,继续感知什么是单数,什么是双数。

  师:小朋友真聪明,都找到了座位。(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么,他们排队有什么不同。(6条鱼,5只乌龟)幼儿回答,教师归纳。

  2、思考:你们挂着的图形上哪些数是单数,哪些数是双数?

  3、游戏:抱一抱(1)规则:教师任一出示1—10中的一个数字,幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱,双数两个人抱一起)(2)游戏反复进行,教师不断变化数字,期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

  三、变魔术:

  师:小朋友真了不起,知识宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢,就作为第二份礼物送给你们,现在听好老师告诉你们怎么变。

  四、开火车游戏,出知识宫。


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