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动物尾巴的用处大班教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

动物尾巴的用处大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的动物尾巴的用处大班教案,欢迎大家分享。

动物尾巴的用处大班教案1

  活动目标:

  1、知道动物的尾巴有不同用处。

  2、通过故事、观看图片等方式,了解动物外形特征和用途。

  3、对探索观察动物有兴趣,提高语言表达能力。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册,幼儿人手一块手帕。

  活动过程:

  一、通过提问的方式,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友,你有尾巴吗?你知道谁有尾巴吗?

  教师:小朋友,你知道苍蝇有尾巴吗?下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。

  二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》,初步了解动物尾巴的用处。

  提问:故事里有谁?苍蝇向谁借尾巴?动物的尾巴有什么用?

  三、阅读幼儿用书,观察画面上的动物,了解动物尾巴的用途。提问:

  1、看图说说,图上有哪些动物?

  2、这些动物的尾巴有什么用?

  3、你还知道哪些动物,他们的尾巴有什么用?

  小结:动物的尾巴是各种各样的,袋鼠在跳跃时,尾巴能调节身体的平衡,又有方向舵的作用,还能当凳子;蛇在爬行时,尾巴能使身体平衡;狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方,放出臭气熏人,还能用尾巴当被子;鱼在水里游,鱼的尾巴能把握方向;牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。

  四、介绍一些少见动物尾巴的用处,让小朋友看电脑上的图片,结合老师的讲解。

  五、动物尾巴匹配。

  请小朋友为一些动物找出相应的尾巴。

  六、游戏:抓尾巴。

  教师:动物的尾巴用处真多呀!下面,我们用手帕等尾巴,找一个小朋友和你一起玩抓尾巴的游戏好吗?

  活动评价:

动物尾巴的用处大班教案2

  活动目标

  1、认识常见动物的尾巴,并了解几种常见动物尾巴的妙用。

  2、通过不同的`途径收集有关动物尾巴的资料,在看看,说说,问问,画画的过程中交流对动物尾巴的认识。

  3、愿意倾听他人的发言,初步积累倾听和交流学习的方法。

  活动过程

  1、参加动物尾巴展览会,了解常见动物尾巴的用处。

  教师:欢迎小朋友到展览会上来参观,参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的?象什么?猜猜它的尾巴有什么用处?有什么问题或不明白的地方,请小朋友记在心里,等参观结束的时候我们一起来解决。

 ?。?)幼儿自由参观展览会上的一些图片,书籍等,并自由交谈。(教师倾听并轻声与幼儿交流:看看它的尾巴是什么样的?猜猜它的尾巴有什么用呢?如果幼儿向老师提出了问题,老师可以轻声回答,并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。)

 ?。?)结束后交流:你看到的动物的尾巴是什么样的?象什么?

  教师:动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的细,各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢?

 ?。?)教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物,它的尾巴有什么用处,并回答参观者(幼儿)的自由提问。

  教师:欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后,如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。

  该幼儿在介绍的时候,老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出,可请别的同伴帮忙,或由老师补充。

 ?。?)请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。

  2、再次参观展览,巩固对常见动物尾巴用处的认识。

  教师:通过小小讲解员的介绍,小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览,想一想,如果动物的尾巴互相交换,行不行?为什么?

 ?。?)自由参观,互相交流,教师个别询问,了解幼儿的掌握情况。

 ?。?)结束后交流:动物的尾巴互相交换行不行?为什么?

  教师:小朋友说的都非常好,每个动物的尾巴有不同的用处,有的尾巴能使自己平衡,比如松鼠;有的尾巴能掌握前进的方向,比如鱼;有的尾巴能驱赶蚊虫,比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

 ?。?)教师以问答歌《小朋友想一想》,总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

  教师:小朋友,想一想,谁的尾巴象扇子?

  小朋友,想一想,谁的尾巴象把???

  小朋友,想一想,谁的尾巴象钩子?

  小朋友,想一想,谁的尾巴象板凳?

  ……

  3、观看录像,了解更多动物尾巴的妙用。

  教师:今天老师还带来了一些其他动物的资料,请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用?

 ?。?)教师播放录像,幼儿安静观看。

 ?。?)请幼儿谈谈自己的发现。教师提问:“你喜欢谁的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

  延伸活动

  幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获,并将自己的作品布置到图片展区,自由交流欣赏。

  在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料,让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配,巩固对动物尾巴的认识。

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