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《誰的救生圈》語言教案

教案 時間:2021-07-04 信息舉報 手機版

《誰的救生圈》語言教案

  作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《誰的救生圈》語言教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  【活動目標】

  1、初步理解畫面的主要情節,嘗試用完整的語言講述畫面內容。

  2、了解救生圈的作用,認識常見的會游泳的動物。

  3、樂意參加講述活動,體驗活動的快樂。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

  【活動準備】

  ppt,小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

  【活動過程】

  一、圖片(救生圈)導入,激發幼兒興趣。

  師:這是什么?救生圈有什么大本領?

  小結:救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

  二、感知理解畫面的主要情節,嘗試運用已有經驗大膽講述。

  師:今天,我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察,把你看到的、想到的都告訴我們,好嗎?

  圖一提問:誰來了?小貓去干什么?

  圖二提問:發生了什么事情?小貓發現了什么?

  小結:我們剛剛看了兩幅圖,我們知道了,小貓去河邊釣魚,它發現了一個救生圈。

  圖三提問:小貓看見了誰?它會怎么對青蛙說?青蛙又會怎么回答?想想青蛙會怎么游給小貓看?請你學一學。

  小結:小貓問小青蛙:“這是你的`救生圈嗎?”小青蛙說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈?!闭f完,小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。

  圖四提問:小貓又看見了誰?它會怎么說?烏龜又會怎么回答?

  小結:小貓問小烏龜:“這是你的救生圈嗎?”小烏龜說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈?!?/p>

  圖五提問:小貓又碰到了誰?他們會說些什么呢?

  小結:小貓問小鴨:“這是你的救生圈嗎?”小鴨說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈?!?/p>

  圖六提問:這到底是誰的呢?看看誰來了?它怎么了?他們會說些什么?

  小結:小雞著急得趕來了,小貓問:“小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞說:“是的,謝謝你,這是我丟的?!?/p>

  圖七提問:小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?

  小結:戴上救生圈,小雞也會游泳啦!

  總結:你們看著圖片講的故事真好聽呀!我們把這些圖片連起來,再來聽聽這個故事吧,故事的名字叫《誰的救生圈》

  二、完整欣賞故事。

  提問:

  1、現在,你知道這個救生圈是誰的了嗎?

  2、聽了這個故事,你知道誰是會游泳的?誰需要救生圈?

  三、遷移新的知識經驗。

  1、師:除了小雞,還有誰也需要救生圈呢?

  2、游戲:誰的救生圈。

  師:老師這里有三個小動物,它們是小狗、公雞、小魚(出示小動物的圖片),我這里也有一個救生圈,會是誰的呢?請把你覺得會游泳的動物貼到河水里,不會游泳的,貼在草地上!自己動腦筋哦!去后面的桌子上試一試吧!

  3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問,說一說。

  教學反思:

  通過本課學習在今后教學中師生互動環節要再詳細。在具體。在兒童化一些。

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