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小學安塞腰鼓課件

教案 時間:2021-07-04 信息舉報 手機版

小學安塞腰鼓課件

  引導語:如何設計一份有關小學《安塞腰鼓》的課件?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

  【教學目標】

  1、朗讀課文,感受安塞腰鼓的雄渾氣勢,從中領悟中華兒女的英武精神。

  2、品味排比句式的節奏,氣勢與激,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。

  【教學重點難點】

  本文既用寫實的筆觸描繪了氣勢磅礴的腰鼓表演,塑造了可觸可感的藝術形象,又用更多的筆墨寫意。如何引導學生借助文字描繪再現形象領略意境是教學的難點;引導學生品讀描繪形象,揭示內涵的排比句,從不同角度,層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量,并發表對課文的見解即教學的重點。

  【教學方法】

  1、多媒體助學

  2、誦讀導學

  【教學步驟】

  一、創設情景,導入新課

  (多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫面,學生欣賞)

  1、提問:看完這些畫面,你有什么感受?(學生自由回答)

  你知道安塞腰鼓是一種怎樣的藝術形式嗎?

  2、交流查閱的有關資料;安塞腰鼓的資料。附資料:

  安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式,具有2000年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚,展示出西北黃土高原農民樸素而豪放的性格,張揚出獨特的藝術個性。豪邁粗獷的動作變化,剛勁奔放的雄渾舞姿,充分體現著陜北高原民眾憨厚樸實,悍勇威猛的個性。1996年,安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉”。

  今天我們一起跨越時空,走進黃土高原,走近安塞腰鼓,去感受一下它的風采和魅力。

  二、聽讀課文,整體感知

  1、看表演片斷,聽全文朗讀(配樂,配畫面)。注意朗讀者有沒有讀錯的地方。

  2、思考問題:

 ?、虐踩目傮w上給你什么感受?它有什么特點?

  壯闊,豪放,火烈的安塞腰鼓。粗獷,雄渾,動力十足的安塞腰鼓。宣泄生命力量的安塞腰鼓。安塞腰鼓有熱烈的舞姿,有巨大的力量,有沉重的鼓聲,有深厚的土壤。

 ?、七@篇文章運用最多的修辭手法是什么?你覺得有何效果?

  排比,有句子內部詞語的排比,有句子的排比,有段落的排比。這些排比使文章氣勢恢弘,語氣連貫,節奏明快,感情強烈。

  三、指導朗讀,引導學生有感情有節奏有氣勢的朗讀

  1、過渡:安塞腰鼓是一曲生命與力量的禮贊,為了表現生命偉大,粗獷,豪邁的力量,作者十分注意形式與內容的和諧。我們重點朗讀讀其中一個片斷,感受作者是怎樣造成一種快速躍動的`節奏,排山倒海的氣勢 ,來與所要歌頌的生命的力量相輔相承的。

  2、以第五節來示范朗讀:

 ?、挪シ欧蹲x片斷(配樂,配畫面)。注意聽清朗讀者處理的語音輕重,語調的抑揚,語速的快慢。

  你覺得他讀的怎樣?哪些語句讀的好?指導朗讀,讀準重音,讀出節奏,氣勢:

  一捶起來就發狠了,忘情了,沒命了!(增強氣勢) 驟雨/一樣,是急促的/鼓點;旋風/一樣,是飛揚的/流蘇;亂蛙/一樣,是蹦跳的/腳步;火花/一樣,是閃射的/瞳仁;斗虎/一樣,是強健的/風姿。(節奏感強,渲染動感形象)

  黃土高原上,爆出一場多么壯闊,多么豪放,多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!(感情充沛,富有感染力)

 ?、菩〗Y:本文段使用排比,將安塞腰鼓的力與美推到極致。

 ?、桥浜弦魳?,畫面齊聲朗讀。

 ?、刃〗Y:作者利用排比句式的節奏,氣勢與激,再現“安塞腰鼓”的恢弘氣勢,揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量?,F在請大家有感情地朗讀文章其他部分,讀出節奏,氣勢,品味精彩語句,說說自己對這些語句的理解。

  四、學生品讀,體驗感悟

  1、學生選擇自己認為精彩的語段進行散讀并作點評。

  2、小小組合作學習探究。

  3、抽讀,結合語境談理解與感受。

  五、總結文章主題

  通過剛才大家的品讀,你覺得本文除了贊美安塞腰鼓的壯闊,豪邁和火烈,還贊美了什么?

  六、拓展

  你還知道哪些民間大型舞蹈形式(舞龍,舞獅,滾燈,扭秧歌等)

  七、布置作業

  1、自由選擇文中某一精彩片段朗讀,背誦。

  2、選你最喜歡的兩個句子抄下來,模仿它們的表達方式,再仿寫兩句。

  3、解決課后學習建議

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