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五年級班務工作總結

工作總結 時間:2021-07-03 信息舉報 手機版

五年級班務工作總結范文(精選5篇)

  時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經結束了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家整理的五年級班務工作總結范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  五年級班務工作總結1

  轉瞬間,本學期即將結束?;仡欉@一學期的班務工作,總起來講,較圓滿地、順利地完成了本期的班務工作任務?,F總結如下:

一、班級基本情況

  本學期本班共有學生XX人,其中女生有X人,男生有X人。絕大多數學生有良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣以及禮儀習慣,能夠自覺的努力學習、按時認真完成作業,但有十來個學生無論是學習習慣,還是生活習慣以及其他的日常行為習慣雖然比上期有所好轉,但也都不盡如人意,不過整個班的班風、學風都還令人滿意。

二、所做的工作

  1、 狠抓常規訓練

  開學初期,我就切實加強了對他們進行常規教育、預防流感教育,尤其是對課堂常規、日常行為習慣、文明禮儀等等,都做了明確的要求,并且強化了過程管理,對做得好的同學給予表揚,并讓班委干部充分發揮他們的帶頭模范作用。在安全方面,經常利用晨檢、放學時間、班會組織學生學習安全、衛生知識、預防流感等,并且堅持時時講,天天講,并讓班干部隨時留意同學們有沒有危險動作。在衛生方面,強調學生要養成不亂扔果皮紙屑,講衛生的習慣,要保持自己的位置、教室、公區要干凈。在紀律方面,強調學生遵守課堂紀律、遵守考試紀律、遵守校紀班規。

  2、堅持正面教育,寓教育于樂

  對五年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的。為了培養良好的學習習慣,我給他們講名人名言的故事,使他們懂得學習應該認真、刻苦。為了培養孩子們團結友愛的精神,我常根據班內發生的具體事例結合學習過的名人名言,對學生進行教育。 此外,利用晨檢、班會、午間閱讀、隊會時間,組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生禮儀常規》等,使學生知道在行為上有一個準繩作參照。

  3、耐心教育,以表揚為主

  恰當運用表揚,會收到很好的效果。人人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。

  4、以身作則,做學生的表率

  五年級的學生模仿性很強,教師的言行舉止對學生都起著潛移默化的影響。因此,在工作中我常嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環境,我就帶頭做好環保工作。

  5、開展了豐富多彩的班隊活動

  本期我用了一定的時間,組織學生開展了午間誦讀、唱紅歌、校歌、配樂習字、慶六一、辦手抄報等活動,通過這些活動,陶冶了學生的情操,豐富了學生的知識,開闊了學生的視野,增添了學生的生活情趣,使每個學生都能精神飽滿地陽光學習和陽光生活。

  6、充分利用小組合作。以小組合作評價為手段,來激勵學生的集體榮譽感,激發他們的團結合作、互幫互助的協作精神,從而使整個班始終保持優良的班風和學風。

  7、積極組織全班學生參與學校開展的“寫科學小論文”、“第七屆校園文化藝術節暨慶“六一”文藝演出”、“毛筆字、鋼筆字、書法繪畫比賽”、“田徑運動會”等活動,陶冶了學生的思想情操,激發了學生的課外活動興趣。

三、取得的成績

  通過師生的團結協作、共同努力,我班學生的行為習慣有很大好轉,班上的班風好,學風正,人人愛學習,個個講文明,日常行為習慣好,室內整潔美觀。一學期來,全班學生都團結協作,和睦相處,平平安安,無一意外傷害事故發生。同時,我班在田徑運動會比賽中有兩項分別獲得年級組團體第一名,其中班上的孫詞杰分別獲得年級組男子跳高第一名、男子200米跑第一名;代好分別獲得年級組女子100米跑第一名、女子跳高第一名,并被評為20XX-20XX年度“陽光少年”;孫慶鐘獲得男子400米跑第一名。熊琴被評為20XX-20XX年度“四好少年”。

四、存在的問題和今后的打算

  本期的班務工作雖然取得了一定的成績,但也存在一些問題,如:有些管理還沒有完全到位,投入的精力還不夠,管理的方法還有待改進等。要解決這些問題,有待于我今后在工作中去進一步努力學習,努力探索,爭取把班主任工作做得更好。

  五年級班務工作總結2

  時光荏苒,歲月如梭,五年級一學期將結束,看著昔日的調皮鬼在慢慢地發生著變化,班級凝聚力在一天天的增強,孩子們的學習成績在一點點提高,我深感欣慰。這學年,我按照學校的工作要求,結合班級的實際情況,認真開展感恩教育,以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線,開展班級各項工作,使班級學生之間團結友愛,每個學生都能做到積極向上。

一、完善班級干部組織,真正實行自主管理

  要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初,我就在班上進行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學生充分行使自己的權利,選出了他們信任的班干部,并且根據這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力,班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的許孟飛同學任衛生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾,使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的張惠楠同學擔任學習委員后,他不僅能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載,而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課,并能時刻嚴格要求自己,做學生的表率!幫學生找準位置,他們就會發揮特長、盡職盡責,不僅學生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍。

  開學初,我認真在班級布置上下功夫,結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感,從而促進班級和諧、健康的發展。針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,我讓微笑的大拇指作為我們的班徽,以告訴五年級的每一個學生應該微笑著面對一切,那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進,那樣的班級才是最棒的!在班級內大量的展示了孩子們的繪畫和手抄報作品,每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發,樹立他們的自信,培養他們的團體意識,以求師生團結一心,合力打造勤奮好學、團結上進的五年級!

三、常規工作常抓不懈,促進班風學風建設

  本學期,結合學校的每周工作安排,我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育,陶冶學生的道德情操,增強道德意識,從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》,讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團結一致,發揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規范的同學進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中,我號召學生相互監督,對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說,效果良好。

四、加強學習管理,全面提高學生成績

  本學期,我首先向學生進行學習目的教育,通過多種形式,讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性,使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言,按時完成作業。其次,在明確學習目的后,重點培養學生的興趣,讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學,這樣的話,有利于提高學習的效率。另外,就是搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學,面對這一現實,后半學期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導,讓優等生對其進行輔導;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人,他們終于取得了滿意的成績。

五、走進學生心里,做學生的良師益友

  五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力,我給學生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我和我交流,這樣學生可以選擇適合自己的交流方法,對學生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責怪學生,對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!

  總之,回首過去的日子,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務工作中應該做的。同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過于茍責,造成一些負面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力,在實際工作中不斷提高,認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。


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